第197章 士之弘毅：任重道远的精神传承（18 / 22）

中，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考如何在日常生活中践行 “弘毅” 精神，培养学生的社会责任感与担当意识。

同时，基础教育阶段还可以通过开展丰富多彩的校园活动，让学生在实践中感受 “弘毅” 精神。例如，举办 “弘毅” 主题演讲比赛，让学生分享自己对 “弘毅” 精神的理解与感悟；开展 “弘毅” 主题社会实践活动，组织学生走进社区、养老院、贫困山区等，参与志愿服务、扶贫帮困等工作，在实践中培养学生的奉献精神与坚毅意志；举办 “弘毅” 人物事迹展览，展示古今中外践行 “弘毅” 精神的优秀人物事迹，为学生树立学习的榜样。

在高等教育阶段，要进一步深化 “弘毅” 精神教育，将 “弘毅” 精神融入专业教学、创新创业教育、思想政治教育等各个环节。在专业教学中，结合不同学科的特点，引导学生将 “弘毅” 精神与专业学习、职业发展相结合。例如，对于理工科专业的学生，引导他们以 “弘毅” 精神为支撑，攻克科研难题，推动科技创新；对于文科专业的学生，引导他们以 “弘毅” 精神为指引，关注社会现实，为社会发展建言献策；对于医学专业的学生，引导他们以 “弘毅” 精神为动力，刻苦钻研医学知识，为保障人民健康贡献力量。

在创新创业教育中，培养学生的 “弘毅” 精神尤为重要。创新创业过程中充满了未知与挑战，需要学生具备远大的志向、坚定的信念与顽强的意志。高校可以通过开设创新创业课程、举办创新创业大赛、建立创新创业孵化基地等方式，引导学生在创新创业实践中培养 “弘毅” 精神。例如，在创新创业大赛中，鼓励学生勇于尝试、敢于突破，在面对失败时不气馁、不放弃，从失败中吸取经验教训，不断改进自己的项目，培养学生的坚毅意志与创新能力。

在思想政治教育中，要将 “弘毅” 精神与社会主义核心价值观教育相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的家国情怀与社会责任感。高校可以通过开设 “弘毅” 精神专题讲座、组织 “弘毅” 精神主题班会、开展 “弘毅” 精神社会实践调研等活动，让学生深入理解 “弘毅” 精神的时代内涵，将 “弘毅” 精神内化为自己的精神追求，外化为自己的行动自觉。

除了学校教育，社会教育也是培育 “弘毅” 精神的重要阵地。要充分利用社会资源，开展形式多样的 “弘毅” 精神教育活动，让 “弘毅” 精神深入社会各个角落。例如，通过博物馆、纪念馆、文化馆等公共文化场所，举办 “弘毅” 精神主题展览，展示践行 “弘毅” 精神的历史文物与人物事迹，让公众在参观中感受 “弘毅” 精神的魅力；通过社区宣传栏、公益广告、社交媒体等平台，宣传 “弘毅” 精神的内涵与价值，营造弘扬 “弘毅” 精神的社会氛围；通过开展 “弘毅” 精神主题公益活动，如 “弘毅” 志愿者服务、“弘毅” 扶贫帮困等，让公众在参与中践行 “弘毅” 精神，培养 “弘毅” 品质。

（二）创新文化传播，弘扬 “弘毅” 精神

文化传播是传承与弘扬 “弘毅” 精神的重要手段。要创新文化传播方式，充分利用传统媒体与新媒体平台，将 “弘毅” 精神以更加生动、形象、易懂的方式传播给广大公众，提高 “弘毅” 精神的知晓度与影响力。

首先，要充分发挥传统媒体的作用，打造 “弘毅” 精神传播的优质内容。电视、报纸、杂志等传统媒体具有覆盖面广、公信力强的优势，可以通过制作 “弘毅” 精神主题纪录片、电视剧、专题报道等，深入挖掘古今中外践行 “弘毅” 精神的典型案例，讲述 “弘毅” 人物的感人故事，让公众在观看、阅读