第543章谁弱谁有理？（2 / 5）

;  >“‘归心议会’留下最后一段信息??他们将撤离太阳系轨道，但会持续监测地球文明进展。若十年内无法实现‘全民共感覆盖’，且出现大规模情感压迫回潮，则自动启动‘观察终止协议’，切断所有外部援助。”

    阿禾皱眉：“也就是说，我们现在只是拿到了入场券，还没真正晋级。”

    “没错。”林小满睁开眼，眸中已有决意，“他们给了我们时间，也给了我们工具。接下来，是要靠我们自己走完这条路。”

    翌日清晨，第一缕阳光穿透云层时，昆仑基地已忙碌起来。来自世界各地的志愿者陆续抵达，其中包括曾在静默营中失去语言能力的少年、曾参与情感抑制技术研发的前科学家、甚至还有几位曾效忠归心会的地方执行官??他们在“忆光蝶”传播唤醒波后主动投诚，带着悔恨与赎罪之心请求加入重建工作。

    林小满站在训练场上，面对这群身份各异的人，没有训话，没有指责，只轻轻哼起那首熟悉的摇篮曲。

    起初无人应和。空气中弥漫着迟疑与不安。直到一个白发苍苍的老者颤巍巍地举起手，跟着旋律哼出了第二句。他是西非高原上那位曾被重置记忆二十年的男人，如今已是当地共感学校的音乐教师。

    接着，一个少女开口了。她是巴西雨林部落的祭司之女，曾在仪式中因哭泣被族人驱逐，如今却昂首挺胸，歌声清亮如泉。

    再然后，是一个沉默寡言的北欧青年??他曾是情感抑制器的操作员，亲手关闭过上百名“情绪超标者”的神经通路。此刻他双唇颤抖，却坚持唱完了整段副歌。

    当最后一个音符落下，全场寂静无声。许多人低头抹泪，更多人紧紧相拥。林小满走上前，握住那位北欧青年的手：“谢谢你愿意开始。”

    “我……我不知道能不能被原谅。”他哽咽道。

    “这不是为了让你被原谅。”林小满摇头，“是为了让你学会原谅自己。”

    当天下午，全球共感学校联盟正式成立。七座分碑所在地各设一所核心校区，其余国家按区域划分教学点，目标是在五年内让每一个孩子都能接受基础共感教育。课程内容并非灌输理念，而是引导感知：如何倾听他人的情绪波动，如何表达自身的喜怒哀乐，如何在冲突中选择理解而非对抗。

    昭宁成了最小的教学助手。每天清晨，她都会赤脚走进花园，教孩子们辨认不同颜色的“情感能量花”??那是“心火种籽”与本土植物融合后诞生的新物种，花瓣会根据周围人的情绪变化呈现不同光泽。

    >红色代表愤怒，但它也可以是勇气的火焰；

    >蓝色象征悲伤，却孕育着深刻的同理心；

    >黄色是喜悦，绿色是希望，紫色则是思念与连接。

    “妈妈说，每一种情绪都是星星掉进心里的模样。”昭宁蹲在一株半透明蓝花前，认真讲解，“所以不要怕它，要听它说了什么。”

    与此同时，