第367章 特岗教师计划（3 / 4）

到了他这个位置，深谙“过犹不及”的道理，很多话无需说透，姿态和氛围的营造比直白诉求更为重要。

“刚才和刘校长在看什么？母校的变化很大吧？”

刘承允刚想开口，陈天已微笑着接过话：“正在听校长介绍学校这些年的发展，也看到了一些…迫切的现实需求。”

“我刚和刘校长、李主任初步聊了聊，正有个想法，或许需要市里的大力支持。”

张勇心中微微一动，他没想到陈天如此直接，却又这般自然地将话题引向了实质层面。

而且对方姿态摆得极低，用的是“需要市里支持”。

这年轻人果然如报道中说的那般沉稳低调，丝毫没有少年人得志的轻狂感。

他面上不动声色，笑容却更真挚了几分：“哦？陈总对母校的发展如此关心，真是难能可贵！有什么好的想法和建议，市里一定认真研究，全力支持！”

“咱们要不找个地方，坐下来慢慢聊？也让我们好好听听你这个‘返乡能人’的意见。”

“张记谬赞了，能人不敢当，只是尽一份心。”陈天从善如流地点头。

“客随主便，听您安排。”

一行人移步至学校的会议室。

一间临时匆忙收拾过，但仍显得有些简陋的小屋子。

众人显然见惯了这种场景，没有太过尴尬。

千禧年国内各领域可谓百废待兴，车城中学虽然桌椅、教学楼等等都老旧了点儿，但还算五脏俱全。

在整个车城教育体系中已经算硬件条件不错的初中了。

更偏远点儿的山区中小学，别说微机室了，连基础的桌椅、教材都凑不齐，那条件才是真的艰苦。

落座后，陈天言简意赅地将之前与刘校长谈到的教育发展基金等构想，阐述给张勇及市领导班子。

他没有刻意渲染困难，也没有夸大投入，只是平实而具体地描述了一个可持续的改善方案。

张勇越听，神色越是认真。

他原本以为陈天最多是捐一笔款，改善一下硬件，刷波名声后就继续回深城发展了。

没想到对方提出的竟是一套系统性的、注重软硬件结合与长期效益的赋能方案，思路清晰，模式成熟，显然经过深思熟虑。

这已经完全超出了“衣锦还乡、回馈母校”的范畴，更像是一个成熟企业家带有战略眼光的返乡“投资”。

待陈天说完，张勇沉吟片刻，率先鼓掌：

“好！非常好！小陈同志这个方案，站位高、思路新、举措实，不仅仅是输血，更是造血！我完全赞同！”

“这不仅是对车城中学，对我们全市的教育事业都是一个极大的促进和示范。”

他转向身后的秘书长，果断指示：

“这件事，市里要成立专门的工作协调小组，由我亲自牵头，教育、组织、财政等相关部门全力配合，快速响应陈总这边的一切需求，确保这个利国利民的好项目尽快落地见效！”

表态干脆利落，支持力度空前。

陈天微笑着表示感谢：“有张记和市里的大力支持，我就更有信心了。”

“这些都是我们分内工作，谈不上支持，”张勇笑着摆了摆手，语气恳切：“说起来，我们才更应该感谢你。”

“我们做的只是协调服务，你才是那个掏出真金白银，为家乡教育事业雪中送炭的人。”

说罢，他话锋微转，轻叹一声，目光投向窗外老旧的校舍，感慨道：

“陈总的这套模式理念先进，务实可持续，确实是破解我们基层教育困境的一剂良方。