第72章 诸葛亮《诫子书》（3 / 4）

，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

-解析：前半句“夫学须静也，才须学也”指出学习需要宁静的环境和心态，才能的增长依赖于学习。这里再次强调“静”对于学习的重要性，只有在内心宁静、专注的状态下，才能更好地吸收知识。“非学无以广才”明确表明学习是增长才干的唯一途径，如果不学习，就无法拓展自己的才能，提升自己的能力。“非志无以成学”则强调了志向在学习过程中的关键作用，志向是学习的动力和方向，没有明确的志向，学习就容易缺乏目标和动力，难以取得成就。这几句阐述了学习、才能与志向之间的紧密联系，突出了学习和立志对于个人成长的重要性。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

-解析：此句从反面进行论述。“淫慢”指过度的放纵和懈怠，“励精”即振奋精神。如果一个人放纵自己，做事懈怠，就无法振奋精神，积极进取。“险躁”表示轻薄、浮躁，“治性”意为修养性情。当人处于轻薄浮躁的状态时，内心无法平静，难以沉淀自己，也就不能修养自己的性情。这一句通过与前文所倡导的“静”相对比，突出了放纵懈怠和轻薄浮躁的危害，告诫人们要克服这些不良习性，保持自律和沉稳的心态。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

-解析：“年与时驰，意与日去”描绘了时光如流水般飞逝，随着时间的推移，人的意志也会逐渐消磨。“遂成枯落”形象地比喻人就像秋天枯萎飘落的树叶一样，逐渐失去生机与活力。“多不接世”指这样的人大多不能融入社会，对社会没有贡献，无法实现自身的价值。“悲守穷庐”则刻画了最终只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里的落魄景象。最后“将复何及”发出感慨，强调等到那时再后悔也来不及了，以此告诫人们要珍惜时光，在有限的生命里积极进取，不要虚度光阴，否则终将一事无成，追悔莫及。这几句以时光流逝、一事无成的后果作结，进一步强调了前文所阐述的修身、立志、学习、自律的重要性，起到了警示和劝诫的作用。

……

句译：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

译：有道德修养的人的行为准则，是依靠内心安静来修养身心，凭借俭朴节约来培养品德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译：不内心恬淡、不慕名利，就无法明确自己的志向；不排除外来干扰、保持宁静专一，就无法达到远大目标。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

译：学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不能在学习上获得成就。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译：年华随时光而迅速流逝，意志随岁月逐渐消逝。最终就会像枯枝落叶般衰老无用，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到那时再后悔又怎么来得及！

……

全译：

有道德修养的君子，他们的行为操守，是以宁静来修养身心，用节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就无法明确自己的志向；不排除外来干扰、保持宁静专一，就无法实现远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自于学习。所以不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不能在学习上有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终像枯枝落叶般凋零，大多对社会没有贡献，只能悲哀地困守