第1章 两地牵挂（三十三）（2 / 3）

然的妈妈谢非烟与董老师是好朋友，她专门找到董老师打听了佩轩对君曼辅导的情况，同时请董老师给佩轩说一说，能不能也给蒋岸然辅导一下，董老师希望佩轩不要推辞。佩轩听了，面有难色，他对于辅导倒也无所谓，只是心理的压力会更大一些，因为你做了人家的辅导老师，是要负责的，如果人家孩子的成绩提高不了，你就没法向人家交待。他的本职工作是来读书的，这一段时间因为事情比较多，他已经荒废了不少时间了，他还是想把精力用到学业上边。于是他开诚布公地向董老师讲了自己的想法，董老师也因为以前总是留他在家里吃饭耽误了他不少时间向他道歉，并且提议，佩轩来了，先去给岸然辅导，然后再给君曼辅导，提高一点效率，一个星期六下午辅导她们俩，不用另找时间再来。佩轩想到，董老师也是出于帮助他，想让他多挣一点生活费，而且也不费更多的时间。君曼也答应以后不再磨磨蹭蹭，提高做题速度，为给岸然辅导腾出时间。话说到这个份上，佩轩不能不答应去见谢老师和蒋岸然，这样，董老师和君曼、佩轩一起去了谢老师家。

谢老师和岸然在家里等着，她们担心佩轩不答应，心里忐忑不安，看到董老师领着佩轩来了，非常高兴。佩轩一见，赶快打招呼：“谢老师好！岸然妹妹好！”谢老师也热情地说：“佩轩好！谢谢你！”佩轩一看就知道谢老师是那种精致的女人：高贵、典雅、睿智、理性，因为前有车辙，价格不用谈。佩轩只想了解一下蒋岸然的学习状况，于是就马上进入角色，与岸然、君曼进了书房，一块开始做题。在做题的过程中，佩轩感觉到，岸然的程度与君曼相似，也许稍微比君曼差一点。他想，不知道岸然的学习能力怎么样，如果与君曼相似的话，佩轩对提升她的成绩也是有信心的。君曼在一旁并不说话，只是静静地听着佩轩给岸然讲题。因为是一开始对岸然辅导，所以佩轩特别有耐心，他循循善诱，逐步启发，慢慢打开岸然的思路。

做题大约有一个小时的时候，谢老师敲门进来说：“佩轩，岸然，你们都累了，休息一会儿吧。”于是他们停下做题，都到客厅来闲聊，董老师削了苹果给佩轩，佩轩说这苹果太大，一个吃不了，他自己去挑了一个小的，说：“我吃苹果洗一下就可以了，从来不削皮的。”说着，就直接吃了。谢老师笑着说:“我们吃苹果也是这样，客人来了要给客人削皮，哈哈。”董老师也说：“我在家也是这样，直接就吃了，不削皮。”董老师把削皮的大苹果一切为二，分别给了岸然和君曼各一半，她俩接着就吃了起来。

岸然的爸爸蒋老师在外地读博，当然是带薪读博，岸然是他和谢老师的独生女，他们也为孩子的学习操了不少心，但是岸然的成绩提升并不理想，尤其是数学，在各门功课中总是拖后腿，他们为此也烦恼过，但是也没有想到更好的解决办法。现在找到了佩轩来辅导，谢老师似乎看到了希望，但是佩轩谦虚地说：“我会尽力去做的，但是我能不能适应岸然妹妹还不好说，效果也不一定就明显，如果达不到更好的效果，还请谢老师多多包涵。”谢老师随意说：“学习成绩的提升不是一时半会儿的事，佩轩你也不要着急，我们都有思想准备。”

休息了一会，佩轩和岸然就又去做题了，君曼没跟过来，而是跟妈妈和阿姨聊天去了。这样，佩轩对岸然的辅导就更细致一点，讲的更透彻一点，思路也更多一些，题快做完的时候，岸然放下书，抬起头，对佩轩说：“佩轩哥哥，你讲的太好了，太透彻了，比我们老师讲的好得多。我也会好好学的，我觉得我的成绩会提高的，你放心吧。”佩轩诚恳地说：“谢谢你，岸然妹妹。”岸然笑着说：“我应该谢谢佩轩哥哥。”他们又接着做题，很快就把题做完了。佩轩又给她复习了前面一部分，给她讲了前后之间的关系，又问她前面有哪些不太明白的题，给她反复讲，让她终于明白