第114章 给天下人画饼（2 / 6）

刘彻昂头挺胸，压根不认为有何不可。

“诸位定是在想，我父皇罢黜百家，独尊儒术，为何我却熟读百家？这就不得不引用一句兵家所云，知己知彼，百战不殆。”

刘徽知道他们在想什么，因而痛快的给他们答案，“不知诸位的主张，岂知诸位所想所求，又如何对你们取舍？”

取舍二字啊，怕是没有人想到，刘徽小小年纪早早懂得。

刘徽迎向那质问她的人道：“大汉建朝时，行黄老之术，其他各派皆是配角。

尔等推行各家学派，有哪一个不盼着能够一家独大，一言独断。

因而，当我不愿意用你的学派你的观点时，你竟然问我为何不容？岂不可笑？”

如此一番实话，叫刘彻不由莞尔一笑。

刘徽骤然变脸的道：“该说你们蠢，还是要说你们贪呢？罢黜百家，独尊儒术，这是大汉国策，修订教材，是为我大汉育人才。

先前跟你们提起八德，你们全都当作听不见，那我再跟你们提一提九思。

视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

引经据典的刘徽，向天下人展示她的知识储备量，诸子百家，她皆有涉及，而刘徽也能捉住重点。

被骂了蠢和贪的人，非常不好，想反驳，话到嘴边，叫刘徽怼道：“不服气我骂你们蠢和贪？观尔等一心只思己利，而不思国利，你们不愿意将教材编得浅浅易懂，是因为你们站在你们如今所处的高度，认为世人生来便聪明，一听就会。

“哼，你们站得太高，而忘记大汉无数百姓，在我没有让中科院研究出造纸术和印刷术前，连书简都不曾见过。

大汉天下识字者几何。

“朝廷让你们编写的教材，是要让无数没有家世，没有地位的人能够从不识字到知字之意，更为让他们知何当为，何当不为。

站在你们各家的立场，教人忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该或不该？”

指出一个再现实不过的问题，再问一众人，忠君爱国，孝顺父母，食君之禄，为君分忧，该不该？

“该。”

异口同声的回答，所有人都认同无比于应该。

刘彻此时的目光已然灼灼，刘徽，永远都清楚他要什么，大汉要什么！

刘徽颔，“是以，教材的初版，除了教识字，多以忠君爱国之类，我将你们那些一堆的不知所谓的文章剔除，有何不可？”

“公主为何还要教人耕种劳作？”

没错，有人提出刘徽做下的最让人非议的一个内容，莫过于她竟然在教材内教人耕种。

耕种是应该要学的吗？

刘徽一听冷笑道：“民以食为天。

阁下若是认为自己活于世不必食粮，自然教材内也不必教人耕种！”

谁能不食？

“我辈中人读书识字难道是为耕种劳作吗？”

有人道出，那世族中人，怎么能容忍学的是那样下贱之事。

刘徽冷冷的扫过那人，反而平静的道：“于世族而言，你们读书识字，为的是要做官，多年以来，世禄世卿，诸位一向占据天下的官位，因而，在我父皇开启察举制，征辟制，以揽天下人才为大汉所用时，最不满的是你们。”

一语道破好些世族的心思，那提出问题的人，脸色一阵阵青。

都不约而同的偷瞄那不远处的皇帝，可惜隔得太远，没有人能够看清楚。

近臣们都不由张望刘彻一眼，无奈刘彻的脸上是挂着笑容，却不是只有笑容。

刘徽凌厉的道：“既说教材，更应该弄清楚一个道理，大汉为何兴建太学？啊，对，我刚刚提过了，为大汉育人才。

一国兴衰，无人可用，如同