$10章 科研童话（1 / 4）

阳台实验室与项目展的“科研童话”

周末的阳光把阳台晒得暖洋洋，萧凡刚把组装好的儿童版显微镜放在新搭的木桌上，叶澜就拉着萧汀的手跑了过来。

姐弟俩穿着同款的小围裙，围裙上还印着歪歪扭扭的“小研究员”

字样——这是叶之澜特意找裁缝做的。

“爸爸，显微镜能看到魔芋凝胶里的‘小网’吗？”

叶澜踮着脚，小手扒着桌沿，眼睛亮晶晶地盯着仪器。

萧汀则蹲在旁边，手里捧着昨天从项目组带回来的豆芽样本，小声念叨：“要是能看到豆芽的根怎么‘吃’营养就好啦。”

萧凡笑着把叶澜抱到小椅子上，调整好显微镜的焦距：“咱们先看魔芋凝胶的切片，记得爸爸说过，魔芋粉里的葡甘聚糖遇水会变成网状结构，你们仔细看，能看到里面的小孔吗？”

叶澜凑到目镜前，看了几秒后突然惊呼：“看到了！

像好多小格子，蛋白是不是就藏在格子里呀？”

萧汀也赶紧凑过去，看完后认真地说：“格子大小不一样，跟姐姐上次说的‘温度高格子紧’一样，7oc的格子最均匀。”

叶之澜端着一盘刚切好的水果走过来，看到这一幕忍不住笑：“咱们的阳台实验室，现在可是‘五脏俱全’了。”

她指了指阳台的三个区域：左边是“实验区”

，放着显微镜、小天平、试管架；中间是“种植区”

，种着四盆向日葵幼苗，分别贴了“普通组”

“化学载体组”

“魔芋凝胶组”

“空白组”

的标签；右边是“记录区”

，挂着一块小白板，上面贴着叶澜画的实验步骤图，还标着每天要观察的时间——“早上7点看高度，晚上6点测叶片颜色”

。

“对了，明天就是项目组的第一次活动，你们要带的豆芽实验计划准备好了吗？”

叶之澜蹲下来，帮萧汀整理好围裙带子。

叶澜立刻从口袋里掏出一张画满图的纸，上面用彩色铅笔画了三个杯子，分别标着“浇水”

“营养液”

“魔芋凝胶”

：“我都画好啦，明天跟小朋友说，咱们要看看哪个杯子里的豆芽长得最快。”

萧汀则拿出一个小本子，上面记着“每天浇2o1水，放在阳台阳光最足的地方”

，字迹虽然稚嫩，却一笔一划格外工整。

第二天一早，萧凡开车送三个“科研搭档”

去项目组。

刚走进活动室，就看到其他小朋友围在导师张老师身边，手里拿着各种各样的观察记录本。

张老师看到叶澜和萧汀，笑着挥手：“咱们的小研究员来啦，昨天说要带实验计划，准备好跟大家分享了吗？”

叶澜拉着萧汀的手，走到小朋友中间，一点都不怯场。

她举起手里的图纸，大声说：“我和弟弟想做三个组的实验，浇水组、营养液组、魔芋凝胶组，因为魔芋凝胶能慢慢放营养，就像给豆芽喂慢食，这样豆芽能长得更稳。”

有个扎着羊角辫的小女孩疑惑地问：“什么是慢食呀？”

萧汀立刻补充：“就是不像营养液那样一下子把营养都给豆芽，慢慢给，豆芽的根不会‘撑到’，就像我们吃饭不能一下子吃太多一样。”

小朋友们都被逗笑了，张老师也忍不住点头：“汀汀说得特别形象。

那咱们今天就按澜澜和汀汀的计划，分组种豆芽，大家要记得每天记录豆芽的高度哦。”

接下来的一周，双孩每天早上都先去阳台观察向日葵幼苗，再去项目组记录豆芽的生长情况。

叶澜现，魔芋凝胶组的豆芽不仅长得高，根也更粗