第28章 工作（1 / 2）

逐光之路：乡村教育新征程

新的学期，肖凡不仅没有停下在乡村教育领域奋进的脚步，反而以更加饱满的热情和坚定的信念，投身到推动乡村教育展的宏大事业中。

自乡村教育联盟成立后，肖凡带领团队精心打造的线上“乡村教育云平台”

正式上线。

平台涵盖了丰富的教学资源，从优质的课程视频，到各类教学案例，再到前沿的教育资讯，应有尽有。

然而，在推广过程中，肖凡现部分乡村教师对新平台的使用存在困难。

为了解决这一问题，他组织了多场线上线下相结合的培训活动。

在培训现场，肖凡亲自示范，手把手教老师们如何操作平台，耐心解答他们提出的每一个问题。

在与老师们的交流中，肖凡敏锐地察觉到乡村学校艺术教育的缺失。

于是，他积极联系各大艺术院校和艺术机构，起“艺术点亮乡村”

公益项目。

很快，一批批志愿者带着专业的艺术知识和满腔的热情，奔赴各个乡村学校。

一时间，乡村学校里歌声嘹亮、画笔飞舞，孩子们在艺术的熏陶下，绽放出灿烂的笑容。

为了让乡村孩子能接触到更广阔的世界，肖凡还策划了“城乡学生手拉手”

活动。

通过线上视频交流和线下实地互访，城乡学生建立起深厚的友谊，彼此分享着不同的生活经历和学习心得。

但前行的道路并非一帆风顺。

随着乡村教育联盟规模的不断扩大，资金短缺的问题日益凸显。

肖凡四处奔走，积极寻求社会各界的支持。

他参加各类公益论坛，向企业家、慈善组织讲述乡村教育的现状和联盟的展愿景。

一次，在一场重要的公益活动中，肖凡遇到了一位对教育事业充满热情的企业家。

肖凡向他详细介绍了乡村教育联盟的项目和成果，企业家被肖凡的执着和付出所打动，当场决定为联盟提供一笔可观的资金支持。

资金问题暂时得到解决，肖凡又将目光投向了教师队伍的建设。

他深知，优秀的教师是乡村教育展的关键。

为此，他与多所师范院校建立合作关系，开展“乡村教师定向培养计划”

。

每年，都有一批优秀的师范院校毕业生来到乡村学校任教。

为了让这些新教师能够快适应乡村教学环境，肖凡组织了经验丰富的骨干教师与他们结成帮扶对子，通过“传帮带”

的方式，帮助新教师提升教学水平。

随着乡村教育联盟影响力的不断扩大，越来越多的人开始关注乡村教育。

一些退休教师主动联系肖凡，希望能为乡村教育贡献自己的力量。

肖凡深受感动，他为这些退休教师量身定制了“银龄讲学计划”

。

在他们的帮助下，乡村学校的教学质量得到了显着提升。

在这个过程中，肖凡也遭遇了不少质疑和反对的声音。

有人认为，乡村教育基础薄弱，投入再多的精力和资源也是徒劳。

面对这些质疑，肖凡始终保持坚定的信念。

他用一个个实实在在的成果回应着外界的质疑：乡村学校的教学设施日益完善，孩子们的学习成绩稳步提升，越来越多的孩子对未来充满了信心。

在忙碌的工作之余，肖凡从未忘记自己的初心。

他经常深入到乡村学校，与孩子们交流谈心，了解他们的学习和生活情况。

在一次走访中，他遇到了一个家庭贫困的孩子。

孩子对学习充满渴望，但由于家庭条件限制，面临辍学的困境。

肖凡决定资助这个孩子，