第11章 还好我教语文（2 / 4）

尽力多给拾安同学补补课，至于他能不能把进度跟上来，这个我可没法跟你打包票了啊。”

    “放心，老梁，你尽力而为就好，我对拾安有信心。”

    林校长给梁老师续了一杯茶，又道：“梦秋现在还是自己一个人坐吗？”

    “对，她不喜欢跟别人同桌，正好班上有空位，她就一直自己坐。”

    “那回头拾安到你班上，你安排一下跟梦秋同桌好了，也可以多帮忙带带学习进度。”

    “……她能答应吗？林校你又不是不知道她性子。”

    “回头我跟她说一声就行。”

    “那你去说，我可做不了主。”

    ……

    两人正喝茶聊着天的时候，办公室门轻轻敲响了。

    来者是手里拿着卷子的陈拾安。

    “拾安？你摸底卷子都做完了？”林校问。

    “做完了，考得不行，有些题目实在做不出来，便不耽搁时间了。”

    陈拾安也不遮掩，很坦诚地说了自己很多题目看不懂的事实。

    从他的表情里倒也看不出来什么沮丧的情绪，依旧是沉稳淡然的模样。

    因为刚刚对‘心如明镜知自身所处’这一境界有了新的理解，陈拾安开始尝试用绝对强大的行动力意志，来取代虚无缥缈的自信——做一件事的理由不再是‘自信能成’，而是‘必须做成’。

    很多人花了半生都未必懂的晦涩道理，他稍加点拨和经历就能懂，不得不说陈拾安确实是修道的天才。

    当然了，光懂道理无用，最终还是要能做到才行。

    而这懂得道理、再用行动验证道理的过程，便是所谓的修行。

    “语文卷子基本都做了，但数学、英语、物理、化学、生物做得非常吃力，得麻烦梁老师帮我过目一下了。”

    “好好，我看看。”

    梁老师从衬衣口袋里掏出眼镜戴上，接过卷子。

    抛开成绩不谈，他其实很欣赏这个少年，即便考得极差，这会儿也看得格外认真。

    作为语文老师，梁老师首先看得便是陈拾安的语文卷子。

    卷面的整洁度让人赏心悦目，少年的字写得尤其不错，字体是工整的小楷，带着几分名家的韵味，笔迹沉稳有力，没有一处错字修改的痕迹，显然是多年习字的功底。

    字