第1o13章 提高效果（2 / 6）

区域，利用多媒体展示四合院的历史变迁、生活场景等内容；安排专业人员进行现场讲解和文化活动演示，像书法创作演示、传统四合院礼仪展示等。

让消费者在购买产品的同时，能全方位体验四合院文化的魅力，从而加深对品牌的印象和认同感。”

棒梗也说道：“这个主意不错。

而且体验店的空间布局和装修风格也要精心设计，要营造出四合院那种独特的氛围，从踏入店门的那一刻起，就让消费者仿佛置身于四合院之中。

闺女，在选址和装修方面，你要多花些心思。”

女儿说道：“棒梗叔，陈哥，我明白。

那关于品牌定位，我们怎么进一步明确品牌的核心价值和目标受众呢？之前虽然有个大概方向，但感觉还可以更精准些。”

陈宇说道：“我们可以再做一轮市场调研。

针对不同年龄、性别、地域、消费层次的人群进行问卷调查和访谈，了解他们对四合院文化的认知、兴趣点以及消费意愿。

通过分析这些数据，找出我们品牌最能打动的人群特征，以此来精准定位目标受众。

比如，调研现一些年轻的文化爱好者和中高端消费群体对具有创新性、文化内涵丰富的四合院文化产品更感兴趣，那我们的目标受众就可以往这个方向聚焦。”

棒梗接着说：“对，明确了目标受众，我们就能更好地提炼品牌的核心价值。

既然目标受众是对文化内涵和创新性有要求的群体，那我们的核心价值就可以定位为‘传承与创新四合院文化，为追求高品质文化生活的人群提供独特的文化体验和创意产品’。

这样的核心价值既能体现我们品牌的特色，又能精准对接目标受众的需求。

闺女，你觉得呢？”

女儿眼睛一亮，说道：“棒梗叔，陈哥，这样一梳理确实清晰多了。

那回到和学校建立的长期合作机制，在四合院文化教育课程研方面，除了结合教学大纲和学生需求，还需要注意些什么呢？”

陈宇说道：“课程内容要注重系统性和循序渐进。

不能一开始就给学生讲太复杂的知识，要从基础的四合院建筑结构、文化背景等内容入手，随着学生年级的升高和知识储备的增加，再逐步深入到文化内涵的挖掘、历史演变的研究等方面。

而且课程形式也要多样化，除了传统的课堂讲授，还可以安排实地考察、小组讨论、文化实践活动等，提高学生的学习积极性和参与度。”

棒梗补充道：“还有一点很重要，就是要培养学生对四合院文化的情感认同。

在课程里可以多融入一些四合院相关的人文故事，让学生感受到四合院不仅仅是建筑，更是承载了丰富情感和历史记忆的文化载体。

这样才能真正激学生对四合院文化的热爱，让他们主动去传播和传承。

闺女，你在和学校沟通课程研的时候，要把这些理念传达清楚。”

女儿认真地说：“好的，棒梗叔。

那在评估小主播公益活动效果时，对于社会反馈这方面，我们该通过哪些途径去收集呢？”

陈宇说道：“我们可以在活动现场设置意见反馈箱，鼓励参与者留下书面意见和建议。

同时，在社交媒体平台上起相关话题讨论，邀请网友分享对活动的看法。

另外，主动联系当地的媒体，看他们是否能对活动进行报道，并收集报道后的读者反馈。

还可以与社区、学校等相关机构进行沟通，了解他们从更宏观层面上对活动的评价和建议。

通过这些多渠道的方式，全面收集社会反馈。”

棒梗说道：“对，收集到反馈后，要及时整理和分析。

对于正面的反馈，我们