第三百九十三章 冠以大棋士之名（求月票！（4 / 5）

sp;  比如，在“家庭责任”主题中，AI会模拟一场关于时间管理的对弈，让学生在有限的“时间资源”中做出取舍；在“社会协作”模块中，则通过双人合作制棋局，训练团队意识与沟通能力。

    “这不仅仅是教围棋。”苏以明看着屏幕，语气坚定，“这是在用围棋教做人。”

    会议结束后，他独自来到实验室一角的“记忆墙”。那上面贴满了这些年收集到的照片、信件和手稿??有来自盲童的感谢信，有外国大使赛后写下的感言，还有学生们在生态围棋课上的笔记。

    其中一张纸条引起他的注意：“苏老师，我以前总觉得下棋就是比谁更聪明，但现在我知道了，真正厉害的人，不是赢了多少，而是让别人也能变得更好。”

    他轻笑了一下，将这张纸条重新压平，小心翼翼地夹进一本记录本里。

    “传承，不是把技艺复制下去，而是让每个人都能找到属于自己的那一颗棋子。”他低声说道。

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    ####93.棋盘之外：科技与人文的交响曲

    傍晚时分，苏以明受邀前往清华大学参加一场关于“人工智能与人类文明”的学术论坛。这次的主题是“科技是否正在消解人文价值”。

    “我们正处在一个技术飞速发展的时代。”主持人开场说道，“但与此同时，也有人担忧，科技是否会让我们失去人性，失去情感，甚至失去文化本身。”

    轮到苏以明发言时，他没有直接回应问题，而是打开随身携带的平板，调出一段视频。

    画面中，一位年迈的日本老人正在与“GoMind”进行一局对弈。AI的落子速度很慢，仿佛在等待对方思考。而每当老人犹豫时，系统都会给出温和的提示：“您可以试试这个方向。”

    “这是去年我们在东京举办的一场‘跨代围棋交流会’。”苏以明解释道，“这位老人曾是昭和时代的业余高手，而AI，是这个时代最前沿的技术代表。”

    “但你们有没有注意到，AI并没有追求胜利，而是在陪伴。它放慢了自己的节奏，去适应老人的思维模式，就像一个真正的对手，也像一个真正的朋友。”

    全场陷入短暂的沉默，随后爆发出热烈的掌声。

    “科技的本质，从来都不是替代，而是增强。”苏以明继续说道，“它可以放大我们的智慧，也可以放大我们的情感。关键在于，我们如何去使用它。”

    一位年轻的学生举手提问：“那您觉得，未来的围棋，会不会变成完全由AI主导的游戏？”

    苏以明摇头：“不会。因为围棋之所以存在，是因为人需要它。我们需要它来理解彼此，理解世界，甚至理解我们自己。”

    他顿了顿，补充道：“AI可以计算千万种可能，但它无法体会那一瞬间的心跳加速，也无法感受胜利后的喜悦或失败后的沉思。这些，才是围棋真正的魅力。”

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