第115章 一日之间，烙下两道印记（2 / 3）

与象征着家乡羁绊的“简洛河”，为何会在今天同时闯入自己的世界？

它们之间，是否隐藏着某种神秘的联系，是命运的暗示，还是天地的考验，等待自己去揭开？

这个问题如同种子，在他心中生根发芽，胚根向下延伸，汲取着思考的养分，胚芽向上生长，渴望触及真相的阳光，促使他去探索，去寻找答案，去解开这命运的谜题。

简洛自小学起，便展现出助人进步的天赋异禀，那是一种与生俱来的亲和力与感染力，如同和煦的春风，能解冻冰封的大地，激发他人的潜能。

凡是与他同桌的同学，成绩往往能奇迹般大幅提升，如同久旱逢甘霖的庄稼，焕发生机，叶片舒展，根系延伸。

他并非让同学抄袭自己，那是对知识的亵渎，是对他人的不尊重，而是凭借独特的能力——耐心的引导，将复杂的数学公式拆解成生活中的例子，让抽象的语文课文变成生动的故事；巧妙的启发，在同学卡壳时轻轻点拨，如同在迷宫中指出一条明路，让他们找到适合自己的学习方法，体会到学习的乐趣，从被动接受变为主动探索。

尽管他的这份能力，未得到老师们足够重视，或许是他们难以理解这种超自然的影响，只当是孩子们之间的相互影响，简单归结为“近朱者赤”，但在他的学生时代，这种能力便如一颗悄然萌芽的种子，在阳光雨露下不断生长、壮大，根系蔓延至班级的每一个角落，影响着身边的人，让整个班级的学习氛围都变得积极向上。

吴楚经历两次降班之后，与简洛成了同班同学，就此开启了命运的转折，如同迷路的船只找到了灯塔，在茫茫大海中看到了方向。

他座位与简洛相邻，得简洛悉心帮助——讲解难题时，简洛总能化繁为简，用最通俗的语言让他明白，比如将一元一次方程比作分馒头，未知数就是还没分到的个数；学习懈怠时，简洛会用恰当的方式激励他，带他去田埂上看庄稼生长，告诉他“一分耕耘一分收获”，让他重拾信心，明白努力的意义。

在简洛的助力之下，吴楚成绩稳步提升，从班级倒数跻身中游，作业本上的红叉越来越少，红勾越来越多，最终以中等偏上的成绩考入初中，这在当时已是不小的进步，足以让他在亲戚邻里面前挺直腰杆。

后来，在升学率不到百分之十的严苛环境下，竟也顺利考入高中，为日后的入伍、求仕之路，奠定了坚实基础，让他从一个险些辍学的农村少年，看到了改变命运的希望，如同在黑暗中看到了曙光，人生轨迹从此改变。

月半节这天，因着公事，简洛和吴楚踏上同一条路，脚下的黄土路带着节日的喧嚣，路边摆满了售卖祭品的小摊，香烛的味道混合着食物的香气弥漫在空气中。

可相遇之后，却走向了截然不同的方向，仿佛被命运的岔路无情分开，各自奔向不同的人生轨迹——简洛走向河岸，追寻与自然的连接；吴楚走向村部，投身于公务的繁忙。

简洛望着吴楚离去的方向，那背影在人群中渐行渐远，穿着挺括的中山装，步伐急促，带着几分仓促与疲惫，仿佛被无形的压力推动着前行。

心中五味杂陈，他不知道吴楚在这条追逐仕途的道路上，还会走向何方，是否会坚守初心，在权力的诱惑中保持本心；也不知他们之间的情谊，是否会在这命运的洪流中逐渐消逝，被权力与利益冲淡，如同被流水冲刷的沙画，最终模糊不清。

吴楚和颜顺等人抵达简洛村村部时，正值课间操时间，简洛小学的高音喇叭播放着第六套广播体操，“第一节，伸展运动，预备——起！”

那声音在寂静的空气中回荡，带着时代的印记，却又透着几分异样的机械感，像是老旧的留声机在播放，与校园应有的活力似乎有些不符，少了几分灵动。

小学距村部仅二百米，红砖砌成的