第166章 麻雀落满石狮子（2 / 5）

，终究还是会影响自己，退一万步来说，以后如果真的出名了，被人翻到早年写的敷衍本子，也挺尴尬不是么。”

“确实啊，这个也不像微博的发言可以删掉。”

苏红摸了摸下巴，表示很合理。

“留下来那妥妥成黑历史了。”

江睿仿佛已经想到自己出名的那一天了。

“话题扯远了，我们再看看，这个剧本还有什么问题你来说一下。”

梁老师扫了一眼，点了坐在第二排，苏红身后的周鹤鸣。

“嗯这剧本里面有一些描述不太合适，比如那个‘神情复杂’，还有‘双眼如同点燃了复仇的火焰般’，和这个‘目光冷得仿佛刀刃’，这些都是导演和演员难以理解，而且冗余的描述。”

他指了指一些表情描述文字。

“没错，剧本语言和小说不同，要求的是精简而准确，台词可以有符合人物形象的艺术加工和金句，但场景描述应该尽可能简单，而且易于理解，能让人第一眼就看懂。”

梁老师颔首道。

“简单来说，通过这一篇剧本，我们可以得到一个结论，剧本虽然是艺术创作，但本质是一种实用文学，就像产品说明书，学校通知公告，首先要能够清晰地表达编剧的意图，其次才是文字的修饰和运用，简单来说，要让人看懂。”

刷刷的记笔记声音响起。

有不少学生是直接带了平板过来做电子笔记，周鹤鸣比较传统（穷），只能靠手搭配手机拍照。

“剧本还原是一个很实用的提升自己的手段，就像音乐剧扒谱一样，通过比对自己扒下来的剧本，和真正的剧本，以及影片之间的差别，就能体会到从文字转换成画面的过程，这对大家的剧本创作帮助很大。”

梁老师接着开始继续讲课。

“当然，还有一点和大家说，其实这几篇剧本作业不是在座任何一个人的，而是上几届的同学留下的，所以，如果大家不想自己的作品流传下来，成为学弟学妹们的上课资料，就得好好努力呀。”

台下又是一片哄笑。

和周鹤鸣高中时期上课的方式不同，大学讲师，或者，至少宁江大学这边的讲师很注重实用，不是那种只会照本宣科，每天讲些陈词滥调的老派教师，而是会从实践入手，结合具体的案例来让学生们知道为什么要这么做。

“咱们这门课有一个大作业，那就是提前找好五到六人的小组，必须男女生都有，拍摄一部不少于三十分钟的剧情短片，作为期末成绩的百分之三十。”

到了快下课的时候，梁老师又布置作业。

“虽然咱们不是导演专业摄影专业，但提前接触相关的工作内容，对大家日后的剧本创作至关重要，大家可以体会到，当你是导演或者摄影的时候，你会想看到什么样的剧本，如果你是演员，怎么样的剧本会让你更能体会到角色的心境，你写剧本时脑子里的画面会被别人以什么样的方式呈现。”

“短片么，要不咱们宿舍四个人一组”

下课铃响起，因为接下来没课，又还没到午饭时间，所以大家还留在教室里没急着走，苏红当即看向周围。

他显然也算上了周鹤鸣。

“正好可以练练手，让我过一把导演的瘾。”

苏红已经答应周鹤鸣一起拍摄一部参加大学生电影节的电影，还连带着拉上了江睿和杜若。

江睿自然不必说，听到周鹤鸣要拍高中和程霜降的故事，作为磕学家，他恨不得亲自上场当摄影师。

杜若则是被另外两人拉上的，据说他能便宜借到好设备，大家也没问他家到底是做啥的。

“好啊好啊