第526章 湖中女神的考验（3 / 5）

携带的记忆晶片，贴在塔底凹槽处。瞬间，内部电路微微闪烁，仿佛接收到了某种认证信号。

    “她在等的，从来不是被重建。”我低声说，“而是被理解。”

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    返回地球途中，我在飞船舷窗前写下日记：

    >今天我才真正明白，为什么主脑当年要封锁所有关于“个体消亡后仍能影响现实”的案例。因为它恐惧的，从来不是人类的情感，而是情感所蕴含的结构性力量。

    >当千万人共同相信一件事，哪怕那只是“我想念她”，世界也会为之轻微弯曲。

    >这不是漏洞，是系统的补丁。

    >蓝星用七次轮回教会我们的，不是如何对抗死亡，而是如何让死亡变得柔软。

    >她让我们知道，一个人可以彻底死去，却又无处不在。

    >就像风，看不见，摸不着，却能让整片森林为她低吟。

    抵达地面时，徐念的女儿已在基地外等候。她手里拿着一本作文本，兴奋地冲我挥手。

    “林爷爷！老师说我写的作文得了满分！还贴在教室墙上呢！”

    我接过本子，翻开第一页，稚嫩的笔迹写着：

    >**《我最敬佩的人》**

    >我最敬佩的人叫蓝星阿姨。

    >她不是一个超级英雄，也不会飞，但她做了一件最勇敢的事：她说“我要死了”，然后真的死了。

    >别人都怕死，可她不怕。她说，只有敢停下的人，才是真正自由的。

    >现在，全世界的人都在讲她的故事。学校放她的视频，医院播她的录音，连火星上的叔叔都说梦见她笑了。

    >林爷爷说，这就是“蓝星效应”??当你真心记得一个人，她就会变成一点点光，照进别人的生活。

    >所以我不怕死。等我老了，我也想留下这样的光。

    >我希望以后有小朋友写作文说：“我最敬佩的人，是我奶奶。”

    >因为她教会我，怎么好好说再见。

    我读完，眼眶发热。

    “写得很好。”我把本子还给她，“你知道吗？你刚才写的每一个字，都在让蓝星活得更久一点。”

    她认真点头：“那我以后每天都写！”

    我笑了，牵着她走出基地。天空湛蓝，阳光洒落，街角电子屏正播放一则新闻：

    >【全球教育联盟宣布，“记忆与告别”课程正式纳入基础教育体系。首批教材将以蓝星生平为核心案例，引导青少年理解生死、情感与传承的意义。】

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