第82章 你贴榜文，我写新约（1 / 2）

    第82章你贴榜文，我写新约(第1/2页)

    主要出场人物：

    苏清商（女主，原“清商班”创始人，现体制外执棋者，冷静果决）

    李元吉（男，民艺塾主理人，新生代领袖，独立果敢）

    朱秉文（男，内阁大学士，开明派元老，持重深谋）

    谢知节（男，大理寺评事，正直清廉，司法突破口）

    赵砚之（男，内务府笔帖式，低阶文吏，忠诚谨慎）

    萧厉珩（男，黑羽楼之主，女主盟友，手段狠辣却极有远见）

    单元内作用：承接“百姓自发立规”的民间浪潮，转入新政合法化的制度博弈阶段；通过一场“双轨并行”的规则竞争，展现草根自治如何倒逼官僚体系改革；为主角推动全国性教育立法埋下程序支点，并揭示新一代已具备独立建制能力。

    情节：

    （1）她没等圣旨，百姓先挂了牌

    庐州“清商学院”如期开学，小石头登台讲《怎么用脚打拍子》，台下六百孩童席地而坐，农妇们自发搭起遮阳棚，老乐师拄拐前来旁听。有人提议：“该挂块匾。”当场便有木匠取门板削字，墨迹未干就高高挂起。消息传开，沧州、汉阳、雁门等地纷纷效仿，一夜之间，十七处“清商学院”挂牌成立。礼部急令地方查封，刺史却回：“牌是木头，规是人心——拆得完木头，堵不住孩子念书声。”

    （2）他说，规矩要长出根来才能活

    李元吉召集七州代表于废校场召开“立约大会”，宣布《野狐约法六条》正式生效。他命人将条款刻于石碑，每州立一通，并附二维码雏形——以特定节奏敲击碑面，可触发地下陶管共鸣，播放预先录制的讲解音。此举既防篡改，又成奇观。更有意思的是，他要求所有教师入职前必须完成“三日闭目传习”——唯有亲历无声世界者，方可教授有声之道。“不是我们立得多好，”他对柳扶风说，“是我们让规矩自己学会走路。”

    （3）老学士递来的不是纸，是梯子

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）第82章你贴榜文，我写新约(第2/2页)

    朱秉文趁皇帝问及“民间私塾泛滥”之患，呈上一份《教化分流疏》，提出“官学养仕，民学启智”八字方针。更建议设立“庶民艺监司”，专管民间学堂备案与资助，隶属礼部但独立考评。此策表面收权，实则承认民间办学合法性。退朝后，他对赵砚之叹：“我不是在帮你们夺权，是在替朝廷留条退路——若民心真归彼处，至少还能体面交接。”

    （4）大理寺的印，盖出了第一条活路

    谢知节主动调阅各地“清商学院”报备材料，发现竟有十一处已按《户婚律》中“族学设塾”条款完成登记